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我为什么选择成为一名讲师?

作为一个讲师是从来没有在我的雷达作为一个本科生。然而,通过我的执教经验和集成不同的学校,运动员和人民,我发现教学组和教练那名在同一个。我有分享知识,帮助人们履行自己的底层潜在的热情。我曾在我的生活中有几个关键影响谁,我觉得有我在我的道路,重点和信心有直接的影响,我可以诚实地说,我不会在这里,我是没有他们的支持和指导。手托让我每次讲课的这些需求,我努力成为一个有影响力的那些为他人,并帮助他们找到自己的路径和信心,无论是在自己的职业生涯,并在生活中。

什么是我的教学方法?

我觉得我教我的显示在运动的环境执教经验的风格。我的课是要瞄准互动,参与和打破传统的讲授经验的模具。我利用不胜策略提供发现学习和解决问题的要素。我有我的学生有很高的期望就摆在他们得到的地方,他们需要的是所需要的时间,作为填鸭式方法不设置学生能够在各自领域的世界一流的医师。我想觉得我很开朗关于如何我可以将新的和令人兴奋的元素融入到班,因为我很清楚的人怎么样不同的学习。我打开的反馈和建设性的批评,作为一个为我提供ESTA最后的机会,一步我的舒适区,并为我的学生更有效的学习环境。诚实,精力和心血都事情,我尝试在课堂上展示,因为是我的元素,这些希望传授给在学生的研究,他们移动虽然在我们这里。

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在获得额外的资格这我得到了众多积极进取之外继续我的理解和应用在这一领域加强知识。有这些包括在高等教育证书,田径联合会III讲师的资格水平的国际协会,以及短期课程许多讲习班和提高技能。这些都在住在体育科学领域的最前沿,并为我提供相关资料去过器乐和适当的,我可以给然后传播我教给学生。

行业经验,隶属关系和成就

  • 2个出版物在运动科学和医学杂志基于跑酷的登陆力学和运动学加速的可靠性
  • 旅游跳跃教练NZ大洋洲竞技队(2017年)
  • 随着长途汽车跳用途的圣彼得运动巡回赛(2015年)
  • 多个年龄组的跳高冠军的新西兰教练
  • 竞技的NZ构件跳跃顾问委员会
  • 在怀卡托地区20+跳高运动员,在新西兰有可能是单一最大的跳高教练阵容
  • 性能分析完成高性能标枪训练营(2017年,2015年)
  • 对于新西兰橄榄球联赛的性能测试
  • 在新西兰呈现跳跃会议(2017年)
  • 新西兰前跳高冠军和多个时间奖章获得者
  • 大洋洲前跳高冠军
  • 跳高英联邦青年代表(2008年)
  • 后顶怀卡托理工学院研究生(2016)
  • 怀卡托理工学院顶部本科学生(2015年)
  • 研究生研究奖(2015年)
  • 对体育贡献奖(2015年)
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  • 怀卡托理工学院优秀学生证书(2011年)
  • 2014汉密尔顿老鹰年度最佳教练

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